幼兒園戶外空間，是游戲場地也是學習的場所！
在人們的觀念中，教育是在教室、圖書館等室內空間進行的。由于校園室外的非傳統教育活動場所，在裝飾設計中往往沒有受到重視。然而，對于以游戲為主要學習方式的兒童來說，校園室外空間是非常重要的。
幼兒園的戶外空間與學習
根據LTL在英國進行的一項調查，88%的人在學習中變得有創造力，73%的人表示他們的行為有所改善，64%的人表示欺凌現象有所減少，84%的人說社交活動比沒有翻新操場的學校更好。
幼兒園的戶外空間不僅是孩子可以隨意奔跑的地方，孩子們可以提高身體素質、認知能力、人際關系和情感教育，增加與自然接觸的機會，并認識到戶外"危險"以避免過度保護。這些都是兒童成長的必要因素。在戶外場所，他們不僅在玩耍，而且還在吸收知識。
幼兒園戶外空間設計
為了讓孩子們學會各種技能，我們需要創造一個多元化、富有挑戰性和適合戶外游戲的空間，在游戲的過程中，探索自己的個人興趣也可以建立良好的關系，在這個空間里享受挑戰，發展決策技能，探索自己。因此，戶外空間的規劃和設計是不容忽視的。
根據過去的經驗，我們將與您一起分析幼兒園的戶外環境如何完成具有挑戰性的戶外環境的建設：
設計團隊對幼兒園室外環境的定位是，幼兒園的孩子是空間的所有者，因此戶外空間應該被視為課程的一部分，因此應該是一個生態、多元和創造性的場所，因此，沙池區、水池區、種植區和運動區被劃分為沙池區、水池區、種植區和運動區。
綠樹被臺面樹屋包圍，沙池連同攀巖設施從沙池中出來，看到它們。"這個地區不僅僅是一個水池，一條圓形的運河，它結合了站在一邊的水管，孩子們可以探索水流的秘密。操場的左邊是一座小山。借助攀登設施或爬上臺階，你可以到達"山頂"。在展館里享受"爬到山頂"的樂趣。"下坡"有一種更方便的方式從滑梯頂部滑行。教學樓的左右兩側都是蜿蜒曲折的道路和種植園，周圍都是綠樹，模擬真實的戶外場景，給孩子們帶來豐富的感官刺激。
進入21世紀，對教育的要求越來越高，不僅僅是知識的教學。如果需要更全面的教育，空間不僅需要在課堂教學中，而且要提供實用的教育機會，培養學生的身體素質，提高兒童的社會和認知能力。在這個階段，戶外空間可以被賦予一個新的含義，對兒童的成長、教育、心理健康和歸屬感都有一點貢獻。
