財經(jīng)類院校新文科要如何建設(shè)：構(gòu)建大學科視野、教師是關(guān)鍵
日前，由教育部新文科建設(shè)工作小組主辦的新文科建設(shè)工作會議在山東省召開，會上正式發(fā)布了《新文科建設(shè)宣言》，對新文科建設(shè)作出全面部署。繼教育部，科技部，工信部等 13 個部門正式啟動 "六優(yōu)一頂" 計劃 2 之后。0，呼吁全面推進新文科建設(shè)，部分高校積極開展新文科建設(shè)，相關(guān)舉措逐步落地。作為一所以審計為特色，服務(wù)于國家經(jīng)濟監(jiān)督和國家治理的財經(jīng)類高校，南京審計學院是如何開展新文科建設(shè)的？記者就此進行了采訪。"。
新的文科需要構(gòu)建 "大學科" 的愿景。
在我看來，智力是會計發(fā)展的必然趨勢。智能會計并不是放棄傳統(tǒng)的會計，甚至是智能化的過程，將要求我們對會計專業(yè)知識有一個更深的認識。曾主修 2019 年智能會計學專業(yè)的朱新巖，在得知學校設(shè)立了會計（智能會計的方向）后，于今年早些時候向?qū)W校申請換專業(yè)。
作為南京審計大學會計（智能會計方向）的第一批 "新人"，朱新巖不僅要系統(tǒng)地掌握財務(wù)會計的理論知識，還要學習大數(shù)據(jù)分析技術(shù)和 IT 技術(shù)來分析復雜的財務(wù)大數(shù)據(jù)。" 與會計相比，智能會計增加了大量的計算機相關(guān)課程，如 Python、SQLSERVER 數(shù)據(jù)庫等，這對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)。
新文科的‘新’體現(xiàn)在對新背景和新環(huán)境變化的回應上，信息技術(shù)的整合是本課題的應有意義。" 南京審計大學校長劉萬紅告訴記者，南學在現(xiàn)有主導學科的基礎(chǔ)上，推動了云計算、大數(shù)據(jù)、具有品牌特色的人工智能等新技術(shù)的嫁接，建立了大數(shù)據(jù)審計、智能會計、金融科技，并利用新技術(shù)重新發(fā)現(xiàn)和分析了金融問題，真正實現(xiàn)了文科一體化。
為適應社會發(fā)展對復合型財經(jīng)人才的需求，南方審計還將工程審計、法務(wù)會計、計算機審計等專業(yè)方向結(jié)合起來，從多個領(lǐng)域進行全面交叉研究，培養(yǎng)跨學科復合型人才，為南方審計的每一位學生樹立了深刻的 "審計品牌"。
據(jù)報道，2008 年，南方審計依托豐富的會計、審計、法律專業(yè)資源，率先在江蘇省建立法務(wù)會計。12 年來，法務(wù)會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率逐年保持在 97% 以上，2300 多名畢業(yè)生被送到全國人大、律師事務(wù)所、會計師事務(wù)所等單位，其中一些人在世界四大會計師事務(wù)所工作。
新的文科能否建設(shè)好，教師是關(guān)鍵
在南方審判中，有一位神奇的會計連續(xù)十年被選為 "我最喜歡的老師"。他在自己的學科上受到了很深的訓練，在一份真正的教學計劃中寫了出來，課堂上有很好的材料，而且對人太努力了。各種專業(yè)獎項和學生評價獎都很軟。他就是盧國平，一位名叫魯叔的會計教師。
每年寒暑假，盧國平都會根據(jù)教學中發(fā)現(xiàn)的不足和課程內(nèi)容的最新變化，對下學期的課件進行全面而認真的修改。" 如果會計信息不真實，可能會導致投資者和債權(quán)人作出錯誤的決定，根本就沒有粗心大意的余地。
知功 "是南方審計學派的座右銘之一，南方審計教師的" 志工 " 精神不僅體現(xiàn)在人才培養(yǎng)上，而且還體現(xiàn)在為國家審計和聯(lián)合國審計服務(wù)的實踐項目中。多年來，南方審計積極選拔審計第一線骨干教師，全程參與國家審計實踐項目，王匯金、陳俊、李肇東等專家參與了審計項目的科學研究，主動為國家治理服務(wù)，并將經(jīng)驗成果應用于人才培養(yǎng)。
香港作為最年輕的 80 年代后審計主任和南方審計教授，是統(tǒng)計學方面的頂尖大師。他認為，一位稱職的文科新教師不僅要傳授知識，而且要傳達社會的新趨勢，培養(yǎng)實踐能力。"例如，在" 應用隨機過程 " 的過程中，希望學生掌握了數(shù)據(jù)后，可以使用一個簡單的模型進行驗證工作，并將所學到的知識運用到定量投資、保險精算師、實際工程管理等領(lǐng)域。
據(jù)統(tǒng)計，南方審計署有專職教師 1140 人，其中教授 184 人，副教授 375 人，醫(yī)生 644 人（占專職教師的 56.5%)，師生比例為 15.28%，教育部有專任教授 3 人，講座教授 4 人，逐步形成了一支適應新文科建設(shè)需要的高層次教師隊伍。
教學改革是新文科建設(shè)的主要方向
在南方審計中，有這樣一個 "會計"，在線中國大學 MOOC(Mu 類）僅 13 周，近 4 萬人選修課程。該課程被江蘇省教育廳選定為 10 個典型案例之一，提交教育部負責課程思想政治。為什么一門高層次、難理解的專業(yè)課程如此受歡迎？
我更喜歡這種教學方法，而不是一張紙，比如一個導游案例或一篇講稿，一個課程組合，網(wǎng)絡(luò)直播，QQ 群回答和互動。"2019 年級計算機科學與技術(shù)（計算機審計指導）學生顧家軍告訴記者，" 會計 " 不僅在教學方法上取得了突破，而且在教學內(nèi)容上也進行了創(chuàng)新。教師以當前財經(jīng)熱點案例為切入點，將誠實、值得信賴、愛國和其他思想政治因素融入課堂，以最流行的語言講授枯燥而困難的專業(yè)知識，我們可以理解和喜歡聽這些知識。
他說："除了第一間課堂外，南方審計署亦十分重視實踐教學。南京審計大學自 2016 年實施審計碩士學位以來，通過" 集中統(tǒng)一安排 "，在研究生錄取后的第二學期實施了為期 6 個月的實踐教育，與一線審計人員共同工作和生活。" 通過與審計機構(gòu)的深入合作，審計實踐教育可以深入到審計碩士培訓的全過程。" 南京審計大學政府審計學院黨支部書記朱遵宏說，實習期間，所有學生都能充分參與至少一個項目，其中約 13% 的學生完全參與了三個項目。
高校建設(shè)的基礎(chǔ)在于人的建立。新的文科建設(shè)要以社會主義核心價值觀為指導，用馬克思主義的理論和方法分析和解決中國社會面臨的各種問題，以培養(yǎng) "全面發(fā)展的人" 為核心，構(gòu)建以道德為第一、全面發(fā)展的當代大學生素質(zhì)體系。以此為目標，大力加強道德教育，促進學科與專業(yè)的交叉整合，融入最新的科學技術(shù)，培養(yǎng)出負責民族復興的社會主義建設(shè)者和接班人。" 南京審計大學黨委書記嚴偉龍這樣說。
